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由一起发生在校园内重伤害案件引发的思考
作者:闻晓红  发布时间:2011-05-17 10:29:17 打印 字号: | |

  日前,蚌埠市龙子湖区人民法院未成年人综合案件审判庭审结一起重伤害案件,案件的被告人王某某是一位刚满十四周岁,是我市某学校初一年级的学生,案件的事实并不复杂,但隐藏在这起案件背后的原因,却令人深思。

 被告人王某某是本市一所学校初一年级学生。2010年12月的一天晚自习后,王某某到班主任处汇报班级情况时,老师将另一学生在日记里说老师、同学不好的原话,告诉王某某。王某某回到教室见这名同学正在打扫卫生,便上前朝这名同学腹部踢一脚,随后又朝这位同学头部打了两下。次日被打的学生因腹部疼痛被送往医院救治,因脾脏破裂切除,经鉴定损伤程度属重伤。公诉机关以王某某涉嫌故意伤害罪向龙子湖区法院提起公诉。

    龙子湖区法院认为,被告人王某某故意伤害公民身体,致人重伤,其行为构成故意伤害罪。被告人王某某犯罪时年龄已满十四周岁未满十六周岁,自愿认罪,案发后,王某某亲属积极赔偿被害人经济损失,并取得被害谅解。法庭通过社会调查报告了解到王某某现在外省一所中学借读,自借读以来,学习成绩有提高,严格遵守学校各项制度,思想情绪较稳定。王某某现借读的学校结合王某某的特殊情况,制定了帮教措施。其家长也有信心并愿意积极配合学样和社区加强对王某某帮教,及时掌握王某某学习、交友、思想等方面动态,向老师和学校进行汇报,并及时与司法机关联系,共同帮助王某某重新树立正确的人生观、价值观。由于合议庭已落实了对被告人王某某的帮教措施,依法判处王某某有期徒刑一年五个月,缓刑二年。

    该案的发生与教师的教育方式方法不当有着直接关系。为此,作为教师首先要着力于提高自身素养,对学生实施教育,要具备良好的教育心态,要把关心、尊重、爱护学生放在首位,把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激语言时,教师要学会制怒,善于运用教育机智和教育策略,巧妙化解师生冲突。切不可利用学生“教训”学生。中学生由于缺乏社会经验,看问题、处理问题容易简单片面,所以才在日志说出心里话,相信教师只要把握和捕捉有利的教育时机,打动学生的情感,引起情感共鸣,因势利导,循循善诱,利用学生乐于接受的方式方法和学生沟通交流,道理明白了,转变态度也就指日可待,这起案件也就可以避免了。


(作者单位:龙子湖区人民法院)

责任编辑:龙江